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2019天津教师招聘考试模拟题每日一练答案(2019.8.26)

2019-09-06

2019天津教师招聘考试模拟题每日一练答案(2019.8.26)

【导读】天津中公教育助力各位考生顺利通过考试!参考答案及解析1.【答案】A。 中公讲师解析:儿童先背诵乘法口诀是学习陈述性知识,然后学习乘法计算,在计算时还要边念口诀边计算是学习程序性知识。 2.【答案】B。 中公讲师解析:学生学习了杠杆的力臂原理,再学习定滑轮的知识,理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆,这种学习属于下位学习。

3.【答案】D。

中公讲师解析:认知心理学家安德森认为,心智技能的形成需要经过三个阶段,即认知阶段、联结阶段、自动化阶段。

4.【答案】B。 中公讲师解析:加里培林将心智技能分为5个阶段分别为活动定向阶段、物质活动或物质化活动阶段、出声的外部言语活动阶段、无声的外部言语活动阶段、内部言语活动阶段,物质活动是借助实物进行活动,物质化活动是指借助实物的模型、图片、样本等替代物进行活动,所以,此题选择B。 5.【答案】B。 中公讲师解析:初中生道德动机的多变性与稳定性交织在一起,以多变性为主,随年龄增长,总的趋势是向稳定性发展,多变性减少。 初中生在活动中,容易被诱因引起的欲望所驱使,道德动机简单,情境性动机、情绪性动机、兴奋性动机突出,动机容易发生变化。 随着社会化水平提高,理智性动机发展,兴趣趋向稳定,道德动机向稳定性发展。

品德不良、违法犯罪多发生在这个时期。 根据研究,初二年级是品德发展的关键期。

故选B。 6.【答案】C。 中公讲师解析:直觉的道德感,即由情境直接引起的、自觉性较低而又有迅速道德定向作用的情绪体验。 7.【答案】B。

中公讲师解析:有人反复探索一个问题的解答而毫无结果时,把问题暂时搁置几小时、几天或几星期,然后再回过头来解决,这时常常可以很快找到解决方法。

许多科学家在研究工作中都报告过许多这类经历。

这种现象称之为酝酿效应。

酝酿效应打破了解决问题不恰当思路的定势,从而促进了新思路的产生。 8.【答案】D。 中公讲师解析:只能说《金刚经》是创造性作品,照着原文抄一遍的版本不算创造,只是一种复制。

9.【答案】ABC。 中公讲师解析:态度与品德的形成是一个从外到内的转化过程,是社会规范的接受和内化,大致经历三个阶段:依从、认同和内化。 10.【答案】。

中公讲师解析:当新问题与原有问题的条件和解题要求基本相同时,定势能使人应用已掌握的方法迅速解决问题,减少探索过程,有助于问题解决。 相关试题:更多相关天津教师资格考试信息欢迎访问。